Où en es-tu en français ? — Entrée en 6e
L'enfant répond à l'oral ou sur papier ; vous révélez la réponse, puis vous marquez Juste ou Pas encore. Rien n'est envoyé nulle part.
Lis ce texte : « Léa entra dans la cuisine. Elle ouvrit le placard, prit un bol, puis versa des céréales. Enfin, elle ajouta du lait. » Qui fait toutes ces actions ? Que fait ce personnage en premier après être entré, et que fait-il en dernier ?
Dans la phrase « Le petit chat dort. », recopie le nom, le verbe, le déterminant et l'adjectif.
Conjugue au présent de l'indicatif : « je (chanter) », « nous (finir) », « ils (être) ».
Écris au pluriel : « un grand arbre » et « une jolie fleur ».
Trouve un mot de la même famille que « dent ». Puis explique ce que veut dire le préfixe « re- » dans le mot « refaire ».
Lis ce texte : « Tom regarda par la fenêtre, soupira, puis rangea son ballon dans le placard et sortit ses cahiers. » Quel temps fait-il dehors, à ton avis ? Explique pourquoi Tom range son ballon.
Dans la phrase « Chaque matin, les élèves rangent leurs cahiers. », indique le sujet du verbe « rangent » et le complément d'objet. Donne aussi la classe du mot « leurs ».
Conjugue chaque verbe au temps et à la personne demandés : « prendre » à l'imparfait avec « nous » ; « aller » au futur avec « tu » ; « faire » au passé simple avec « il » ; « partir » au passé composé avec « elle ».
Recopie la phrase en accordant correctement les mots entre parenthèses : « Les (nouveau) élèves (être) (content) de leur classe. »
Forme un nom à partir du verbe « laver » en ajoutant un suffixe. Puis range ces trois mots dans l'ordre du dictionnaire (ordre alphabétique) : « lune », « lundi », « long ».