Où en es-tu en français ? — CP
L'enfant répond à l'oral ou sur papier ; vous révélez la réponse, puis vous marquez Juste ou Pas encore. Rien n'est envoyé nulle part.
Lis ces mots à voix haute, le plus vite possible sans te tromper : chat — vélo — lundi — bateau — jardin — cheval — dimanche — maison.
Lis cette phrase tout seul dans ta tête : « Léa met son manteau rouge car il fait froid dehors. » Question : de quelle couleur est le manteau de Léa ?
Recopie cette phrase exactement, en écriture attachée si tu sais : « Le petit chat dort. »
Le parent dicte, un par un, trois petits mots à écrire : « le » — « un » — « et ».
Raconte à voix haute ce que tu as fait ce matin, en deux ou trois phrases.
Lis ce texte à voix haute pendant une minute (le parent chronomètre) : « Ce matin, Tom se lève tôt. Il ouvre la fenêtre de sa chambre. Le soleil brille sur le jardin. Un oiseau chante dans le grand arbre. Tom sourit : il aime beaucoup ce moment calme avant l'école. Il descend vite prendre son petit déjeuner avec sa maman. »
Lis ce texte tout seul dans ta tête : « Nina cherche son ballon partout. Il n'est pas dans le salon, ni dans sa chambre. Enfin, elle le trouve sous le canapé, tout poussiéreux. » Question : pourquoi le ballon est-il poussiéreux, à ton avis ?
Écris deux ou trois phrases pour raconter ton animal préféré (vrai ou imaginaire) : comment il s'appelle et ce qu'il aime faire.
Le parent dicte cette phrase, à écrire sans modèle : « Il y a un chat dans la maison. »
Le parent dit : « Je pense que le chocolat, c'est meilleur que les bonbons. » Es-tu d'accord ou pas d'accord ? Explique pourquoi en une ou deux phrases.